Розділи
| Документація [45] |
| Методика [31] |
| Вивчення теорії літератури [23] |
Наше опитування
Статистика
Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Головна » 2012 Січень 20 » Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення української літератури у 2011/12 н.р.
21:59 Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення української літератури у 2011/12 н.р. | |
| У 2011/2012 навчальному році вивчення української літератури в 5 - 9 класах загальноосвітніх навчальних закладів здійснюватиметься за програмою, затвердженою Міністерством освіти і науки України: Українська література. 5-12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів/ Автори Р.В.Мовчан, Н.В. Левчик, О.А. Камінчук, М.П. Бондар, О.Б. Поліщук, М.М. Сулима, Л.П. Шабельникова, В.М. Садівська. Керівник проекту М.Г. Жулинський. За загальною редакцією Р.В. Мовчан. - К., Ірпінь: Перун, 2005. - 201 с. З метою поліпшення якості шкільної літературної освіти, урахування громадської думки щодо виховної та естетичної вартості окремих програмових художніх творів та розвантаження змісту навчальної програми, відповідно до рішення колегії Міністерства освіти і науки від 11 лютого 2010 року, протокол № 1/4-2, затверджено зміни до навчальної програми з української літератури (5 - 9 класи), а саме: 5 клас - легенда "Лісова панна" - вилучено з програми; - казка В.Короліва-Старого "Потерчата" - винесено на позакласне читання; 6 клас - усунуто дублювання вивчення кіноповісті О.Довженка "Зачарована Десна" (у 6 класі вивчаються фрагменти твору); - твір С.Руданського "Козак і король" - вилучено з програми (замінено на гуморески "Добре торгувалось" і "Гуменний"); - оповідання С.Васильченка "Басурмен" - вилучено з програми (замінено на твір "У темряві"); - зменшено на початку навчального року вивчення поезій напам'ять (замість 5 пісень на величезне прохання вчителів вивчатиметься 2 на вибір); 7 клас - твір Б.Лепкого "Цвіт щастя" - винесено на позакласне читання; - вірш А.Малишка "Приходять предки..." - вилучено з програми (замінено на поезію "В завійну ніч з невіданих доріг..."); 8 клас - твір І.Франка "Іван Вишенський" - текстуальне вивчення замінено на оглядове (1 година); - поезії В.Самійленка "Ельдорадо" і "Патріоти" вилучено з програми, замінено на твори "На печі", "Не вмре поезія..."); - вивчення творчості Є.Дударя (за програмою: "Слон і мухи", "Лісова казка", "Червона Шапочка") вилучено з програми - натомість вивчаються оповідання О.Чорногуза "Як вибирати ім'я", "Як поводитись у кіно" зі збірки оповідань "Веселі поради"; 9 клас - притча І.Липи "Мати" - вилучено з програми; - усунуто дублювання вивчення вірша Т.Шевченка "Садок вишневий коло хати..." (у 5 класі твір вивчається, а у програмі для 9 класу - знято); - зменшено на початку навчального року вивчення поезій напам'ять (замість 4 пісень вивчатиметься 2 на вибір). Вивчення української літератури у 10 - 11 класах загальноосвітніх навчальних закладів здійснюватиметься за програмами, затвердженими Міністерством (наказ від 28.10.2010 № 1021). Ефективність практичного втілення системи профільного вивчення української літератури та визначення ступеня її представленості як окремої навчальної дисципліни в профілях інших спеціалізацій забезпечується наявністю двох профільних програм. - Українська література. 10 - 11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Природничо-математичний, технологічний, спортивний, суспільно-гуманітарний, художньо-естетичний напрями; філологічний напрям (профіль - іноземна філологія). Академічний рівень /Укладачі: М.Г.Жулинський, Г.Ф.Семенюк - керівники авторського колективу; Р.В. Мовчан, Н.В. Левчик, М.П. Бондар, О.А. Камінчук, В.І. Цимбалюк. За загальною редакцією Р.В. Мовчан. - К.: Грамота, 2011. - Українська література. 10 - 11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Філологічний напрям (профіль української філології). Профільний рівень / Укладачі: М.Г.Жулинський, Г.Ф.Семенюк - керівники авторського колективу; Р.В. Мовчан, Н.В. Левчик, М.П. Бондар, О.А. Камінчук, В.І. Цимбалюк. За загальною редакцією Р.В. Мовчан. - К.: Грамота, 2011. Програма академічного рівня збігається за змістом і формою з програмою рівня стандарту (як за кількістю годин, так і за вимогами до рівня оцінювання навчальних досягнень учнів). Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від 10.08.2010 року № 1/9-543 "Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2010/11 навчальний рік" розподіл годин щодо української літератури за рівнями змісту освіти виглядає таким чином:  У вечірніх (змінних) загальноосвітніх навчальних закладах українська література вивчатиметься за програмами: У 5 - 9 класах: Українська література. 5 - 12 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів /Автори Р.В. Мовчан, Н.В. Левчик, О.А. Камінчук, М.П. Бондар, О.Б. Поліщук, М.М. Сулима, Л.П. Шабельникова, В.М. Садівська. Керівник проекту М.Г. Жулинський. За заг. ред. Р.В. Мовчан. - К., Ірпінь: Перун, 2005. - 201 с. (з урахуванням внесених змін до навчальної програми). У 10 - 12 класах: Українська література. 10 - 12 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Природничо-математичний, технологічний, спортивний, суспільно-гуманітарний, художньо-естетичний напрями; філологічний напрям (профіль - іноземна філологія). Академічний рівень /Укладачі: М.Г.Жулинський, Г.Ф. Семенюк - керівники авторського колективу; Р.В. Мовчан, Н.В. Левчик, М.П. Бондар, О.А. Камінчук, В.І. Цимбалюк. - К.: Грамота, 2009. - 88 с. Згідно з наказом МОН від 18.02.2008 № 99 "Про Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням окремих предметів" розроблено навчальну програму з української літератури: - Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням українськоії літератури 8 - 9 класи. // Керівники авторського колективу: М.Г.Жулинський, Г.Ф. Семенюк; за заг. ред. Р.В. Мовчан; авторський колектив: Р.В.Мовчан, Н.В. Левчик, М.П. Бондар, М.М. Сулима, В.І. Цимбалюк. - К.: Грамота, 2009. - 88 с. Основними завданнями поглибленого вивчення літератури є: вироблення в учнів стійкого інтересу до читання, до української книжки, зокрема: формування самостійного, критичного, творчого мислення, школярів у процесі аналізу художнього твору на основі засвоєння ними необхідної суми знань; розвиток творчих здібностей, загальнокультурного рівня учнів через ознайомлення їх із творами мистецтва слова, розвиток високих моральних цінностей людини, втілених у художніх творах; виховання сучасної естетично розвиненої особистості, творчого читача зі сформованим почуттям національної свідомості та власної людської гідності. Одним з основних компонентів допрофільної та профільної підготовки є курси за вибором і факультативи. Зазначені курси сприяють одержанню старшокласниками чітких уявлень про свою майбутню професію, що так чи інакше має бути пов'язана з філологією (учитель-словесник, журналіст, редактор, коректор, перекладач, фольклорист, науковець філологічної спеціалізації тощо), а також дають змогу виробити особистісті риси та фахові навички. Програми курсів за вибором і факультативів, схвалені міністерством, вміщено у збірнику: - Збірник програм курсів за вибором і факультативів з української літератури /За загальною редакцією Таранік-Ткачук К.В. - К.: Грамота, 2011. Курси за вибором в старших класах мають забезпечити індивідуальні інтереси кожного учня: поглиблене та розширене вивчення профільних предметів, формування індивідуальної освітньої траєкторії школярів, орієнтація на усвідомлений та відповідальний вибір майбутньої професії. Водночас, вони можуть спряти вивченню непрофільних предметів і бути зорієнтовані на певний вид діяльності поза профілем навчання. Важливим залишається організаційний аспект щодо використання програм курсів за вибором або факутативів. Насамперед зауважимо щодо кількості годин на рік для додаткових курсів: факультативи розраховані на 9 - 17 годин опрацювання, мають "статус" необов'язковості, коли учень може перевірити власні нахили, здібності й уподобання, опановуючи факультативний курс. Відповідно до наказу МОН від 20.02.2002 р. № 128 "Про затвердження Нормативів наповнюваності груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах" мінімальна наповнюваність груп при проведенні факультативних занять у ЗНЗ міської місцевості становить 8 учнів, сільської місцевості - 4 учні. Ураховуючи вимоги Концепції профільної освіти, відвідувати курси за вибором мають усі учні класу. Програма курсу за вибором розрахована на 35 годин на рік (одна година на тиждень), ці заняття є обов'язковими для відвідування учнями від початку навчального року до завершення, робота учнів у кінці навчального року має бути оцінена. Однак, ураховуючи, що організація профільного навчання на етапі допрофільної (8 - 9 класи) та профільної (10 - 11 класи) освіти мають свої особливості, що спричинені об'єктивними і суб'єктивними причинами, можливим є узгодження обраної програми з реальною ситуацією. Так, обравши курс за вибором на 35 годин на рік, учитель має право скоригувати кількість годин і ущільнити матеріал, якщо згідно з реальними обставинами може викладати лише факультативний курс на 17 годин на рік. Можливим є й зворотній процес, коли факультативний курс може бути використаний як курс за вибором. Кількість годин на вивчення кожної теми, збільшення навчального матеріалу має бути скоригованим у календарно-тематичному плануванні до програми курсу за вибором. У такому випадку скоригована програма має бути погоджена на засіданні методичного об'єднання загальноосвітнього навчального закладу і затверджена керівником цього навчального закладу. У пояснювальній записці до програми необхідно зазначити, на основі якої програми курсу за вибором або факультативу (за чиїм авторством) розроблено скоригований варіант. З метою рівномірного розподілу навантаження учнів протягом навчального року, подаємо рекомендовану кількість видів контролю з української літератури (за класами). Поданий у таблиці розподіл годин є мінімальним і обов'язковим для проведення у кожному семестрі. Учитель на власний розсуд може збільшити кількість видів контролю відповідно до рівня підготовки учнів, особливостей класу тощо. Обов'язкова кількість видів контролю 5 - 9 класи  10 - 11 класи
 *У кожному семестрі обов'язковим є проведення двох уроків розвитку мовлення: одного уроку усного розвитку мовлення, а другого - писемного. Умовне позначення у таблиці (у+п). Можливі види контрольних робіт: - тест; - відповіді на запитання; - контрольний літературний диктант; - анкета головного героя; - комбінована контрольна робота; - письмові контрольні твори. Можливі види контрольних робіт із розвитку мовлення: - складання оповідання (казки) за прислів'ям; - добір прислів'їв, крилатих виразів, фразеологічних зворотів, що виражають головну ідею твору; - введення власних описів в інтер'єр, портрет, пейзаж у вже існуючому творі; - усний переказ оповідання, епізоду твору; - твір-характеристика персонажа; - написання асоціативного етюду, викликаного певним художнім образом; - написання вітального слова на честь літературного героя, автора тощо; - твір-опис за картиною; - складання тез літературно-критичної статті (параграфа підручника); - підготовка проекту (з можливим використанням мультимедійних технологій) - індивідуального чи колективного - з метою представлення життєвого і творчого шляху, естетичних уподобань письменника тощо; - складання анкети головного героя, цитатних характеристик, конспекту, рецензії, анотації; - написання реферату; - ідейно-художній аналіз поетичного чи прозового твору; - написання листа авторові улюбленої книжки; - інсценізація твору (конкурс на кращу інсценізацію уривка твору) тощо. Перелік головних вимог щодо основних видів оцінювання, виконаня письмових робіт і перевірки зошитів з української літератури, особливості проведення уроків виразного читання, кількість, призначення та особливості оформлення зошитів з предмета, їх перевірки й критерії оцінювання містяться у відповідному методичному листі міністерства від 21.08.2010 № 1/9-580. Там же подано зразок заповнення сторінки журналу з української літератури. Звертаємо увагу, що додатковий запис щодо теми над датами у журналі не робиться. Відповідно до наказу міністерства від 01.09.2009 № 806 "Про використання навчально-методичної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах" загальноосвітні навчальні заклади мають право використовувати в організації навчально-виховного процесу лише навчальні програми, підручники та навчально-методичні посібники, що мають відповідний гриф міністерства, схвалення відповідною комісією Науково-методичної ради з питань освіти міністерства. Щодо використання посібників, що містять календарно-тематичний план і конспекти (плани-конспекти) уроків нагадуємо, що вчитель-словесник може використовувати книжку для вчителя й не готувати окремий конспект для кожного уроку, якщо: - посібник має гриф "Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах"; - від дати надання грифу посібникові минуло не більше п'яти років. Зауважимо, що вчитель, який має кваліфікаційну категорію "спеціаліст", повинен самостійно складати конспект (план-конспект) уроку із використанням матеріалів методичних посібників з метою вироблення й відпрацювання навичок моделювання уроків різного типу. Навчально-методична література, яка має гриф міністерства й схвалена для використання у загальноосвітніх навчальних закладах: навчально-методичні комплекти до підручників, у тому числі книжки для вчителя із календарно-тематичним плануванням уроків, щорічно зазначаються в Переліку програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих міністерством для використання в загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням українською мовою для основної і старшої школи й друкуються на початку навчального року в "Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України". | |
|
| |
| Всього коментарів: 0 | |